Voyage dans le temps au moyen-âge dans une aventure viking : le jeu vidéo fait partie du nouveau partenariat universitaire d’Ubisoft


MONTRÉAL – Si vous cherchez une escapade qui n’implique pas de prendre beaucoup de précautions contre la COVID-19 – ou même de quitter votre canapé, un nouveau jeu vidéo des créateurs de la série Assassin’s Creed pourrait être le bon choix – et il est noté « G ».

« Nous en sommes très fiers », a déclaré Maxime Durand, l’un des nombreux historiens employés par Ubisoft et directeur de projet pour la dernière version de la société de jeux vidéo Discovery Tour : Viking Age.

« Nous pouvons illustrer que nous pouvons intéresser les gens à l’histoire sans même avoir de conflits ou de violence. Nous pouvons vraiment nous concentrer sur ce qui est riche dans les périodes », a déclaré Durand.

Le voyage immersif à travers la période anglo-saxonne et l’ère viking est à la fois une leçon d’histoire interactive et un voyage dans le temps.

C’est le troisième Circuit Découverte que la maison du jeu vidéo a créé et il a fallu environ 18 mois pour développer et terminer.

Comme les deux premières vidéos sur la Grèce et l’Égypte antiques, le thème Viking est une émanation des aventures d’Assassin’s Creed.

Mais alors que les offres précédentes emmenaient les explorateurs dans une visite virtuelle colorée et détaillée, la vidéo Viking est également un jeu qui permet aux joueurs de poursuivre le récit en plongeant dans huit quêtes interactives différentes.

Cependant, vous ne trouverez pas de scènes de Vikings mettant en scène leurs prouesses de pillage. Les options sont plus douces – bien que les images soient tout aussi riches et la partition musicale, tout aussi dramatique.

« Nous pouvons jouer en tant que Vikings, en tant que Thorstein et Gunnhild. Leur objectif est d’aller naviguer de la Norvège à l’Angleterre pour s’y installer et pour cela ils doivent construire un bateau », explique Durand.

Les participants sont invités à construire à leurs côtés et à découvrir la construction navale viking par exemple.

« C’étaient d’excellents navigateurs et c’est vraiment l’une des fonctionnalités les plus puissantes. Ils naviguent jusqu’à Constantinople, l’Istanbul d’aujourd’hui, et du côté ouest, ils vont jusqu’en Amérique du Nord dans l’Atlantique et l’Arctique », a déclaré Durand.

Les historiens du projet sont restés aussi fidèles que possible à ce que l’on sait du Moyen Âge et ont pris soin, a déclaré Durand, de « jouer sous différents angles ».

« Nous jouons en tant que Vikings et nous jouons en tant qu’Anglo-Saxons, les gens qui vivaient en Angleterre à cette époque », a déclaré Durand, ce qui a permis de garantir que les points de vue variés d’un marchand viking et d’un moine anglo-saxon étaient inclus.

ALLIANCE UNIVERSITÉ ET MAISON DE JEU VIDÉO

Ubisoft s’est également associé à des chercheurs universitaires de Montréal qui ont créé un site Web de guides pédagogiques pour accompagner les enseignants qui souhaitent intégrer les jeux vidéo et le contenu dans leurs plans de cours.

C’est la première fois qu’ils collaborent tous, et les éducateurs s’efforcent maintenant de rendre les trois sujets du Discovery Tour plus conviviaux, avec la vidéo sur la Grèce antique, déjà lancée.

« Je suis aussi un joueur moi-même et j’ai joué à la série Assassin’s Creed depuis la toute première », a déclaré Adam Dube, professeur agrégé et doyen associé des programmes universitaires de la Faculté d’éducation de l’Université McGill.

Les recherches de Dube tournent autour des jeux éducatifs, et il a déclaré qu’il avait rejoint le projet d’Ubisoft parce qu’il pouvait voir « qu’ils prenaient l’approche éducative à ce sujet très au sérieux ».

Il pouvait également voir la pertinence des vidéos d’histoire parce que « les enseignants les utilisaient déjà comme outils d’apprentissage », a-t-il déclaré, « mais les enseignants ne savent pas nécessairement comment intégrer un jeu dans leur enseignement ».

Alors lui et ses étudiants diplômés – à qui il attribue le gros du travail, ont créé un guide en ligne gratuit qui fournit des idées et des suggestions sur la façon d’utiliser les activités dans les jeux et de « traduire [them] dans les résultats d’apprentissage.

« Ces types d’expériences nous donnent un sentiment d’immersion dans le monde », a déclaré Dube.

Il a dit qu’il y avait aussi une place pour ces types de jeux interactifs et de vidéos dans les salles de classe pour les élèves plus âgés – même pour les adultes.

« Il y a de moins en moins d’apprentissage basé sur le jeu, au fur et à mesure que nous progressons dans les classes. Nous devenons tous sérieux et nous abandonnons dans une certaine mesure les outils utiles au nom de la préparation des gens à ce travail vraiment difficile », a déclaré Dube.



Laisser un commentaire